martes, 12 de diciembre de 2017

COMPARTO MI PROYECTO M20S4



Proyecto Integrador

Socialización. Comparto mi proyecto.


¿Qué hacer?

1. Recupera tus actividades de las semanas anteriores del módulo, ya que la información y resultados obtenidos te ayudarán a elaborar la infografía.
2. Sistematiza la información de acuerdo con las etapas de elaboración de un proyecto de investigación, que se describen a continuación:
a) Selección del tema. Sintetiza información general sobre la contaminación química del cuerpo de agua superficial que elegiste en la primera actividad integradora.
b) Planteamiento del problema. En la segunda actividad integradora, elaboraste tu hipótesis acerca del problema de contaminación química del cuerpo de agua superficial, ahora debes replantearla para que se comprenda fácilmente y sustentarla con argumentos sólidos.
c) Recolección de información. En la segunda actividad relacionaste causas, consecuencias y propuestas de solución para el problema y en la tercera actividad presentaste una proyección del mismo para los siguientes años en nuestro país. Organiza la información relevante sobre causas, consecuencias y proyecciones, y menciona la forma y los lugares de donde la obtuviste.
d) Análisis y propuesta de solución. A partir de tu participación en los foros y de las actividades de la segunda y tercera semana, explica de qué forma seleccionaste la información que te ayudo a construir la propuesta.
e) Socialización de los resultados. Concluye tu proceso de investigación, haciendo una invitación para que personas de tu comunidad, se sumen con acciones específicas a tu propuesta del cuidado del agua.
3. Elabora la infografía. A partir de la sistematización de información que realizaste, diseña tu infografía, para ello toma en cuenta la siguiente información:
- En la infografía se debe visualizar tu investigación, por lo que debes incorporar la síntesis de tus hallazgos, posibles soluciones, acciones y compromisos para mejorar el cuerpo de agua que seleccionaste, además de incluir de qué forma se pueden optimizar los recursos de tu entorno y la invitación para que la comunidad se sume a tu propuesta.
- Elabora textos breves con ideas relevantes, claras y precisas. Recuerda que el público al que dirigirás la infografía no es especializado en el tema, por lo que el lenguaje debe ser compresible.
- Integra imágenes, esquemas y datos que apoyen tus textos y muestren claramente la información que quieres transmitir.
- Escribe las fuentes de información que utilizaste (da crédito a los autores y sitios).
- Revisa tu redacción y verifica que tanto los textos como imágenes sean legibles. Te sugerimos que alguien vea tu infografía y que modifiques lo que sea necesario con base en sus observaciones.
A continuación se te presentan algunos ejemplos de infografías, únicamente son un referente para la elaboración de la tuya.
















a)     CONTAMINACION DEL AGUA Y SUS CAUSAS

     El movimiento del agua alrededor del planeta es el ciclo del agua o ciclo hidrológico, por ello lo encontramos en la naturaleza en cualquiera de los tres estados físicos.
     Alrededor del ciclo, el agua se purifica, sin embargo el ciclo también se altera debido a las actividades humanas que contaminan el agua y por otra sobre explotan las necesidades de la población que crece, por lo que el agua llega a escasearse.
    Por lo que respecta a mi entorno la contaminación del agua en Santo Domingo (Andulio Gálvez municipio de Bochil, Chiapas) fue provocado por residuos metálicos, plásticos, el municipio en conjunto con la jurisdicción sanitaria decidieron hacer una limpieza y desinfección del rio para poder convertirlo en el abastecimiento de agua potable en la cabecera municipal de Bochil Chiapas.

   Realizaron un plan de seguridad el cual genero conciencia y armonía en materia del agua potable, saneamiento y motivo a trabajar en equipo en el mantenimiento de su sistema de agua potable y su objetivo fue:

1.     Minimizar la vulnerabilidad y la contaminación del agua y motivar la realización de obras de protección de captación.
2.     Darle un tratamiento al gua para su saneamiento con sistema de desinfección
3.     Prevenir la contaminación del agua durante el almacenamiento de las tomas de distribución.
b) HIPÓTESIS

Los modelos matemáticos en problemas de la contaminación del agua nos sirve para saber la calidad de agua y si los puntos fluviales contaminados sean beneficiados con los sistemas de tratamiento y puedan ayudar a evaluar el beneficio relativo que se obtiene para la calidad del agua mediante la eliminación de diferentes competentes de los contaminantes, también nos sirve para saber las características del agua, los riesgos para la salud pública y el ambiente relacionado con el área, la gama disponible de opciones y de estrategias y el tiempo y los recursos financieros disponibles.

Los modelos matemáticos de calidad de agua se pueden clasificar de acuerdo con sus niveles de complejidad.

Primeramente se realizara un análisis simplificado como primera prueba que lleva a descartar un modelo que requiere un gasto excesivo de tiempo y costo, por lo que se lleva a cabo un análisis preliminar que indicará las áreas donde se requiere un trabajo más detallado.

Por lo que los factores a tomar en cuenta para la elección de un modelo matemático son: el análisis unidimensional, condiciones de estado permanente por lo que se considera que todos los parámetros del sistema y fuentes son constantes en el tiempo, parámetro del sistema espacial constantes, se considera que el flujo neto, los coeficientes de reacción, la geometría del sistema y los coeficientes de dispersión, son constantes con la distancia a lo largo del cuerpo de agua, análisis de fuentes múltiples de agua residual.

La incertidumbre obtenida en el análisis de varios componentes, escorrentía natural, tasa de consumo béntico, respiración y fotosíntesis de las algas, etc.

Los parámetros de calidad del agua se pueden evaluarse mediante este tipo de análisis comprenden como solidos disueltos, organismos coniformes, nutrientes, oxidación de compuestos, carbonases, nitrogenados y oxígenos disueltos.  El análisis está estructurado de tal manera que es factible realizar cálculos sobre la calidad de agua con solo tener conocimiento de las poblaciones actuales y  futuras, del área de drenaje y la profundidad del agua. 


c)     Recolección de información

Causas de la contaminación en el rio

Butadino.   Un hidrocarburo que puede emplearse como combustible
Estireto.  Compuesto químico liquido y aromatico se utiliza para la preparación de polímeros que emplean como cauchos sintéticos.
Acrilonitrillo.  Líquido sintetico, incoloro, olor penetrante al de la cebolla usado para fabricar otras sustancias
Acrilato.   Son sales y ésteres de ácido acrílico.
Metilo.  Sustancia químico con un átomo de fosforo

Consecuencias

Hidrico.  Agua

El agua fue contaminada por desechos metálicos antes mencionados.

Proyecciones
Captación.  Capacidad en este caso del cuerpo de agua.
Planta potabilizadora.   Es un sistema que permite el acceso al agua potable.


d)     Analisis y propuesta de solución

      La forma que me ayudo a realizar la propuesta en foros para el cuidado del agua de los ríos fue a base de la investigación en general que se realizó sobre este tema , porque fue con conocimiento previo el cual me ayudo a dar una propuesta para beneficio del cuidado del agua y de como podríamos realizar los cuidados.

e)     Socialización de los resultados.
      Invito a la cabecera municipal de Bochil y a sus alrededores a tomar muy enserio el cuidado y la reestructuración de nuestros ríos ya que el uso racional del agua es fundamental no solo a nivel económico si no debido a que el agua es un recurso no renovable con el que contamos en la tierra.  Un habito tan sencillo como cerrar el grifo mientras te cepillas los dientes podría ahorrar hasta un 90% de agua, y lavar el auto con una manguera a presión consume 80% más que hacerlo con un cubo y una esponja.





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INFOGRAFIA





FUENTES

MI INFOGRAFIA EN PINTEREST

CIENCIAS NATURALES
CUARTO GRADO, PAG. 82-83; 62
PRIMERA EDICION 2010
SEGUNDA IMPRESIÓN 2012
CICLO ESCOLAR 2013-2014
DR. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA, 2011
ARGENTINA 28, CENTRO, 06020, MEXICO, D.F.

Aprende en line.udea.com/Ims/o
Webcache.googleusercontent.com
www.youtube.com Rio de Bochil


wiki.neotropicos.org/index.php?title=Modelo-unidimensional
Autor: Procuraduria
Autor: GUEST AUTHOR//





INTERPRETACION DE DATOS ESTADISTICOS M20S3

MÓDULO 20
ACTIVIDAD INTEGRADORA
“INTERPRETACIÓN DE DATOS ESTADISTICOS”

ALUMNO (A):
ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ

FACILITADOR:
GUSTAVO RAMOS GUZMAN


FECHA:
02/12/2017
1. Revisa con atención la siguiente gráfica que contiene datos sobre la cobertura de agua potable en la población urbana y en la población rural.

2. Haz una descripción interpretando los datos de la gráfica, luego realiza una comparación de los datos que se te presentan.

Describe la gráfica y lo que ves en ella como los periodos que abarca y la población que fue estudiada.


Podemos ver la diferencia que existe en las poblaciones urbanas y rurales en cuanto el agua potable y la cantidad con la que contaban anteriormente y la cantidad de agua potable con la que se cuenta actualmente entre los años de 1990 y los años de 2010.
Anteriormente en los años de 1990 la población era de 57.96 y el agua potable llegaba a dar cobertura a solo el 51.19 por ciento de la población., ahora en la actualidad solo cubre al 80.98 % de la población y que lógicamente la población ha ido en crecimiento.
De igual manera en la población urbana en los años de 1990 la población era de 23.29 y el agua potable solo podría cubrir a el 11.86 % de la población, por lo consiguiente también hubo un incremento en la población urbana del 26.05 y el agua solo cubre el 19.55% de la población.
3. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué porcentaje de la población rural disponía de agua potable en 2010?
El 19.55 de la población rural
b) ¿Qué porcentaje de la población urbana disponía de agua potable en 1990?
El 51.19 de la población urbana


c) ¿En cuál de los dos tipos de población la cobertura de agua potable ha acortado más su brecha con respeto al crecimiento de su población? Explica por qué.

En la población rural la cobertura de agua potable ha acortado más su brecha con respecto al crecimiento de su población en los años de 1990 a 2010.


d) ¿Cómo llamarías a la gráfica?
Estadística de cobertura de agua potable

e) ¿Qué relación existe entre la tasa de mortalidad por enfermedades diarreicas en menores de cinco años y la cobertura de agua potable a nivel nacional?

Existía una relación por que anteriormente el agua potable era muy escasa para la mayor parte de la población por lo que habían más enfermedades y esto ocasionaba la muerte de menores pero actualmente con la cobertura del agua potable y que gracias a al marketing de igual forma el agua potable puede ser expandida por todo el país y alcanza a toda la población por lo que la mortandad de niños a causa de enfermedades diarreicas ha ido disminuyendo.





4. Conclusión del tema:
El impacto de tener agua natural o no tenerla en tu entorno o comunidad
La aportación de estos datos estadísticos al desarrollo de estudios socioeconómicos.
Cuál de estas gráficas se relaciona o sirve para tu trabajo de investigación y justifica por qué.

El uso racional del agua es fundamental no solo a nivel económico sino debido a que el agua es un recurso no renovable con el que contamos en la tierra. Un hábito tan sencillo como cerrar el grifo mientras te cepillas los dientes podría ahorrar hasta un 90% de agua, y lavar el auto con una manguera a presión consume 80% más que hacerlo con un cubo y una esponja.
Una mayor cultura de reúso, separación y aprovechamiento del agua de lluvia en las ciudades y pueblos también es fundamental para preservar este recurso, un sistema de recolección de agua de lluvia hecho a partir de botellas plásticas recicladas. Este sistema de fácil uso y mantenimiento permite proveer de agua potable a hogares y escuelas ubicadas en las zonas más apartadas y vulnerables de las ciudades.

Hace algunos años, la percepción de una mejor calidad de vida estaba asociada a la posibilidad de tener una casa grande, tener tantos vehículos como personas en el hogar, viajar constantemente y consumir bienes y servicios de forma casi irracional. Hoy, hay más conciencia de los hábitos y sus repercusiones en el medio ambiente, y se entiende como calidad de vida el contar con aire limpio, con agua potable y sentirnos seguros entre otros factores que nos permiten disfrutar de diferentes maneras las ciudades y pueblos.








REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Señala qué fuentes consultaste para hacer estos ejercicios, puedes incluir recursos de plataforma, contenido extenso e incluso videos y tutoriales, también las sesiones con tu facilitador son fuente de referencia importante, recuerda incluir:

·         NOMBRE DEL AUTOR, “Título del recurso entre comillas”, dirección http://

Si deseas aprender a citar en formato APA puedes ingresar a:
http://normasapa.com/como-citar-referenciar-paginas-web-con-normas-apa/



Autor: Procuraduria

Autor: GUEST AUTHOR //


domingo, 3 de diciembre de 2017

ACTIVIDAD INTEGRADORA "PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ¿COMO SE CONTAMINA EL AGUA? M20S1

Actividad integradora
Planteamiento del problema. ¿Cómo se contamina el agua?



NOMBRE DEL ALUMNO:  ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ




NOMBRE DEL FACILITADOR: GUSTAVO RAMOS GUZMAN





MODULO 19                                                  SEMANA 1





FECHA:    19/11/2017


¿Qué hacer?

1. Para contextualizar el problema, es importante que respondas a las siguientes preguntas:
• ¿Cómo se contaminó ese cuerpo de agua?
Por residuos metálicos, residuos biológicos, toxicos, pet, por animales o personas muertas.
•¿Quién o quiénes son los responsables?
Creo que los responsables somos los seres humanos.
•¿Qué consecuencias ha tenido la contaminación para las personas y el ambiente?
Para las personas las consecuencias serían las enfermedades, la mortandad, las lluvias en exceso, inundaciones, cambios de clima, daños al subsuelo, etc.
• ¿Qué ha hecho la sociedad frente a este problema?
Ha puesto medidad para prevenir los daños a la humanidad y a la misma tierra pero se necesita el compromiso total de todos los habitantes para lograrlo.
•¿Qué respuesta gubernamental se ha dado?

Nota: No olvides incluir al final tus fuentes de consulta (personas, investigaciones, notas periodísticas, entre otras).





2. Una vez que tengas contextualizado tu tema y problema, realiza una pregunta clave que responda a la problemática que estás abordando. Considera lo siguiente.
- La forma en que se ha buscado optimizar el uso de los recursos de tu entorno, en este caso, el recurso hídrico para una relación benéfica con el ambiente.
¿Cuál es el beneficio del recurso hidrico?
     El agua en forma de lluvia, el granizo, la escarcha, la neblina y la nieve abastecen lagos, ríos, lagunas y mares, mantienen la humedad en bosques, selvas, matorrales, desiertos, tierras de pastoreo, manglares y zonas costeras.  Esto favorece la existencia de numerosos seres vivos, muchos de los cuales aprovechamos los seres vivos,
3. Incorpora tu información en una tabla donde incluyas:
Por lo menos 5 causas con sus consecuencias y sus respectivas propuestas de solución por parte de organizaciones sociales y gubernamentales.
4. Después de tu tabla, escribe un enunciado, a manera de hipótesis, en el que expreses una posible solución al problema del cuerpo de agua que estás investigando.
Nota: recuerda incluir al final tus fuentes de consulta (personas, investigaciones, notas periodísticas, entre otras).
A continuación encontrarás un ejemplo que te servirá como referente para la organización de la información:







Título del proyecto
Causas
Consecuencias
Propuesta de solución
-Problemas del agua
El recurso hídrico no es suficiente
Participación comunitaria en los procesos de agua potable asumiendo la responsabilidad de administrarlo.
-Crisis del agua en la ciudad de México
Inundaciones
Se ha cambiado y modernizado las tuberías.
-Enfermedades transmitidas por el agua
Tifoidea, hepatitis A, cólera, etc.
Hervir y clorar toda el agua potable.
-Recursos hídricos
Comercialización del agua
Gestión publica promulgaría para que el agua no sea considerada como una mercancía.
-Brisa toxica
Mortandad
El gobierno aplica remedios palialitivos.
Enunciado (hipótesis)
Creo que la contaminación del agua es causada por la negligencia del ser humano, por que como seres humanos hemos participado en la contaminación del agua el cual nos afecta atrayendo como consecuencia a nuestra negligencia la escases del agua, enfermedades, etc.
Una de las soluciones, sería el usar menos aerosoles, evitar tirar residuos en los ríos, realizar más campañas de concientización y cuidado del agua y el medio ambiente para los habitantes.
Referencias
socearq.org/index.php/centros/cede/cede-enfermedades-transmitidas-por-el-agua.html
iapem.mx/Libros/2014%20162%20sistema%20lerma.pdf



                                                               





CICLO DEL AGUA
¿Cómo se contamina el agua?

El movimiento del agua alrededor del planeta es el ciclo del agua o ciclo hidrológico, por ello lo encontramos en la naturaleza en cualquiera de los tres estados físicos.

El agua de los océanos y los lagos se evapora.   El vapor sube a la atmosfera y se condensa en diminutas gotas de agua, que dan origen a las nubes.  Cuando esas pequeñas gotas se enfrían, se condensan (se unen y forman otras más grandes) y su peso las hace caer como lluvia, pero si se enfrían de manera muy rápida, se solidifican y caen como nieve o granizo.
Al recorrer el ciclo, el agua se purifica, sin embargo el ciclo también se altera debido a las actividades humanas, que por una parte, contaminan el agua.  Y por otra la sobre explotan para cubrir las necesidades de una población que crece, lo cual hace este liquido cada vez más escaso.

Es importante saber que es lo que ocasiona la contaminación del agua, podríamos mencionar que una de las causas serian las industrias, los residuos biológicos que ellas desechan, el humo que dejan salir de sus empresas, los automóviles, que provocan la contaminación del smock, también podríamos mencionar a los aerosoles, animales muertos, residuos metálicos, pet; todo esto ocasiona que el agua sea contaminada por el aire ya que el agua se evapora y cae en forma de lluvia siguendo su ciclo.
Por esto es importante disminuir el impacto de nuestras actividades en cuanto el uso del agua y la forma de su uso, el agua es fundamental en todos los ecosistemas de ella dependen los seres vivos que los habitan y de ellos dependemos los seres humanos.
Fuentes

Ciencias Naturales
Cuarto grado, pag. 82-83; 62
Primera edición 2010
Segunda reimpresión 2012
Ciclo escolar 2013-2014
Dr. Secretaria de educación pública, 2011

Argentina 28, centro, 06020, México, D.F.

ACTIVIDAD INTEGRADORA "CONTAMINACION QUIMICA DE UN CUERPO DE AGUA" M20S1

Actividad integradora
Contaminación química de un cuerpo de agua





NOMBRE DEL ALUMNO:  ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ




NOMBRE DEL FACILITADOR: GUSTAVO RAMOS GUZMAN





MODULO 19                                                  SEMANA 1





FECHA:    18/11/2017
Actividad integradora
Contaminación química de un cuerpo de agua.
Durante las actividades integradoras del módulo 20, irás poco a poco construyendo el proyecto integrador. Las etapas del desarrollo de este proyecto serán:
1. Elección del tema
2. Planteamiento del problema
3. Recolección de información
4. Análisis de la información
5. Propuestas de solución al problema planteado
6. Elaboración del reporte de investigación o socialización de los resultados
En esta primera actividad desarrollarás el primer paso del proyecto, Elección del tema, en el que te enfocarás en el tema del agua, que es central en este módulo y se vincula con problemáticas actuales de tu entorno.
El agua es un recurso indispensable para la vida en el planeta, su contaminación por la actividad humana es una realidad que podemos percibir de manera cercana y casi cotidiana. Conocer cómo se contaminan los diferentes cuerpos de agua de nuestro entorno, sean subterráneos o superficiales como ríos, lagos, océanos o casquetes polares; qué reacciones químicas se producen y cuáles son las consecuencias al ambiente, a la salud de las personas y al abastecimiento de este vital líquido permite comprender el tema para tomar acciones y proponer soluciones posibles.
En la primera unidad de este módulo has revisado los temas: "Calentamiento global" y "Reacciones químicas", la información que ofrecen y las referencias propuestas permiten profundizar en el tema de la contaminación y te serán de utilidad para realizar esta actividad.
¿Qué producto entregarás?
Un documento en procesador de textos en el que describas la contaminación química de algún cuerpo de agua superficial en tu entorno, para ello tendrás algunas preguntas guía que te permitirán obtener información para comprender la situación.
¿Qué hacer?
1. Identifica algún cuerpo de agua que ha sido contaminado en tu localidad, región o Estado. Luego indaga sobre la composición de este cuerpo de agua, en particular de los químicos que este incluye, así como las consecuencias que se perciben en la salud y el ambiente. Recuerda la importancia de obtener información a partir de fuentes relevantes (personas, documentos, investigaciones, entre otras).
2. Investiga sobre las condiciones generales del tema y la situación que lo rodea, para que puedas responder las siguientes preguntas:
a) Describe brevemente qué tipo de cuerpo de agua es (subterráneo o superficial como río, lago, océano o glaciar)
b) ¿Dónde se ubica? Santo Domingo; Bochil, Chiapas
c) ¿Qué uso le dan los pobladores? Ahora  el manantial de Santo Domingo es utilizado para proveer agua a la cabecera municipal de Bochil, Chiapas.
d) ¿Qué elementos o compuestos químicos contaminan ese cuerpo de agua? Expresa la nomenclatura.
Residuos metálicos
Fe2O3  +3   óxido de hierro
Cru2O  +1  Oxido de cobre
Cr2O3  +3 Oxido de cromo
Residuos plásticos
ABS Acrilonitrilo-butadino-estireto
AN Acrilonitrilo
ANMA Acrilonitrilo-acrilato metilo
ANS Acrilonitrilo estirenos
3. Sistematiza la información para elaborar un texto. Redacta una cuartilla en la que de manera clara, coherente y precisa incorpores la información general del tema a investigar para elaborar el proyecto que tendrá como nombre: Contaminación química de un cuerpo de agua en mi entorno.
















CONTAMINACION QUIMICA DE UN CUERPO DE AGUA EN MI ENTORNO
(SANTO DOMINGO; BOCHIL CHIAPA)
Andulio Gálvez (Santo Domingo) se localiza en el municipio de Bochil del Estado de Chiapas, México.
La población total de Andulio Gálvez (Santo Domingo) es de 193 personas.
La contaminación del agua en Santo Domingo era provocado por residuos metálicos y residuos de plásticos, sabiendo esto el municipio y sabiendo que había un manantial decidieron hacer una limpieza y desinfección del agua para poder convertirlo en el abastecimiento de agua potable en la cabecera municipal de Bochil, por ello desarrollaron un plan desarrolladas por la dirección de protección contra riesgos sanitaria, el instituto de salud del estado de Chiapas, en coordinación con la jurisdicción sanitaria.
El plan de seguridad fue aceptado por el equipo municipal de Bochil, Chiapas.    Genero conciencia y armonía, en materia de agua potable, saneamiento y motivo a trabajar en equipo en el mantenimiento de su sistema de Agua potable.
El objetivo del plan de seguridad de agua en Santo Domingo de la cabecera municipal de Bochil, Chiapas fue:
1.      Minimizar la vulnerabilidad y la contaminación del agua en la fuente de abastecimiento de agua, la realización de obras de protección en la captación.
2.      Eliminar la contaminación del agua durante el proceso de tratamiento, promoviendo la aplicación de prácticas en el mantenimiento de los sistemas de desinfección   y en las plantas potabilizadoras.
3.      Prevenir la contaminación y la re contaminación del agua durante el almacenamiento en las tomas en la red de distribución del agua potable.
Fuentes:

Aprendeenlinea.udea.com/lms/o
Webcache.googleusercontent.com
www.youtube.com  Rio de Bochil