SOY PORQUE M16S2

Actividad integradora

¿Cómo son ellos?, ¿cómo soy yo?

Facilitadora

MARIA GUADALUPE MARTINEZ LOPEZ

Alumna

Alma Judith Lopez Gonzalez

Modulo 16                                      Semana 2

Fecha:

08/07/2017

Gregor Johann Mendel (1822-1884), Mendel utilizó líneas puras de variedades de guisante  para efectuar cruzamientos entre variedades que diferían por un solo par de caracteres (modo hibridismo) o a lo sumo dos (dihibridismo) o tres a la vez (trihibridismo).  Mediante un método cuantitativo, fue registrando las proporciones de los descendientes de cada clase y con estos resultado pudo descifrar las leyesde la herencia, conocidas desde entonces como leyes de Mendel, que constituyen la base de lo que se ha dado en llamar la genética clásica o mendeliana.

Primera Ley de Mendel

La primera Ley de Mendel o de la uniformidad de los híbridos de la primera generación formula que: todos los hibrídos de la F, son iguales, bien por que presentan un fenotipo intermedio (arriba) en el caso de herencia intermedia, bien por que presentan el fenotipo del progenitor homocigoto dominante (abajo).

Segunda Ley de Mendel

La segunda Ley de Mendel o de segregación de los genes que rigen los caracteres dice así, si cruzamos los híbridos de la primera generación filial, en este caso los dondiegos de la F₁, de la primera Ley de Mendel, sus dos alelos se transmiten independientemente a la descendencia tal como lo demuestra la distribución de los genotipos y fenotipos que constituye la F₂.

1.       Selecciona el fenotipo con el que trabajarás la actividad: tus abuelos paternos y tu papá o, tus abuelos maternos y tu mamá.

Fenotipo	Abuelo Paterno	Abuela Paterna	Papa (F1)	Yo (F2)
Cabello: Color  y tipo.	Negro y lacio	Negro y ondulado	Negro y lacio	Negro y ondulado
Complexión: delgado, medio, robusto.	Era de complexión media	De complexión media	Es de complexión media	Complexion media
Talla: baja, media, alta	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media

2. Describe el fenotipo de tu familia en una tabla, a partir de la primera y segunda ley de la Herencia de Mendel (revisa el recurso de los cuadros de Punnet, puedes revisar la siguiente liga como guía: http://es.wikihow.com/hacer-un-cuadro-de-Punnett ), utiliza únicamente los siguientes elementos:

§  Cabello: color, tipo.

§  Complexión: tipo de complexión.

§  Talla: se refiere a la estatura.

Fenotipo	Abuelo Paterno	Abuela Paterna	Papa (F1)
Cabello: Color  y tipo.	Negro y lacio	Negro y ondulado	Negro y lacio
Complexión: delgado, medio, robusto.	Era de complexión media	De complexión media	Es de complexión media
Talla: baja, media, alta	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media

Fenotipo	Abuelo Materno	Abuela Materna	Mamá (F1)
Cabello: Color  y tipo.	Negro y lacio	Negro y ondulado	Negro y ondulado
Complexión: delgado, medio, robusto.	Era de complexión media	De complexión media	Es de complexión media
Talla: baja, media, alta	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media

2.       Completa la tabla que realizaste incluyendo la información de tu fenotipo (cabello, complexión y talla). A partir de la información que incluiste en tu tabla explica, considerando la primera y segunda Ley de Mendel, qué elementos del fenotipo heredaste de tus abuelos y de tus padres.

Fenotipo	Abuelo Paterno	Abuela Paterna	Papa (F1)	Yo (F2)
Cabello: Color  y tipo.	Negro y lacio	Negro y ondulado	Negro y lacio	Negro y ondulado
Complexión: delgado, medio, robusto.	Era de complexión media	De complexión media	Es de complexión media	Complexion media
Talla: baja, media, alta	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media	Talla: Media

3.       Elabora una reflexión en donde expliques el uso que tiene conocer las leyes de la herencia de Mendel en la salud y mejora de la especie.

Las leyes de la herencia de Mendel

Es fácil comprobar que dos terceras partes de los individuos que presentan fenotipo dominante no constituyen en realidad líneas puras, si no que cruzados entre sí, o auto fecundados, originan en cada caso tres cuartas partes de descendientes de fenotipo dominante y una cuarta de fenotipo dominante y una cuarta parte de fenotipo recesivo.  Esto demuestra que aquellos mismos eran heterocigotos, es decir, portadores de ambos alelos.

Según la herencia dominante, cuando se cruzan dos razas puras, el alelo dominante (N, de plumaje negro) domina sobre el recesivo (n, de plumaje blanco) de manera que todos los híbridos de la F, presentan fenotipo dominante, negro.  En la F2, solo el 25% de los individuos muestra fenotipo recesivo.

A lo largo de los siglos, la mejora de las especies utilizadas por la agricultura y la ganadería se había basado en el cruzamiento de razas para obtener híbridos y nuevas razas.

Gracias a la genética se pueden conocer las leyes que rigen la transmisión de los caracteres genéticos, incluidas las mutaciones y las enfermedades de padres a hijos, de abuelos a nietos, y así de generación en generación.

FUENTES:

ENCICLOPEDIA TEMATICA 5, BIOLOGIA, GRIJALBO; PAG. 66-70

EL CICLO CELULAR M16S2

El ciclo celular

Actividad integradora

El ciclo celular

Facilitadora

MARIA GUADALUPE MARTINEZ LOPEZ

Alumna

Alma Judith Lopez Gonzalez

Modulo 16                                      Semana 2

Fecha:

08/07/2017

EL CICLO CELULAR

INTRODUCCION.

El síndrome de Down es de condición genética (relativo a los genes), solo el 1% de los casos tiene un componente hereditario.

Dentro de esta investigación sabremos mas sobre la estructura genética, sobre su ciclo celular.

Este material genético adicional altera el curso del desarrollo y provoca las características asociadas con el síndrome de Down.  Algunos de los rasgos físicos comunes del síndrome de Down son bajo tono muscular, baja estatura, una inclinación hacia arriba a los ojos y un solo pliegue profundo por el centro de la Palma.  Sin embargo, cada persona con síndrome de Down es un individuo único y puede poseer estas características en grados diferentes o no.

DESARROLLO

EL SINDROME DOWN

En cada célula en el cuerpo humano existe un núcleo, donde se almacena material genético en los genes. Genes llevan los códigos responsables de todos nuestros rasgos heredados y se agrupan a lo largo de la varilla de estructuras llamadas cromosomas. Normalmente, el núcleo de cada célula contiene 23 pares de cromosomas, la mitad de los cuales se heredan de cada progenitor. Síndrome de Down ocurre cuando un individuo tiene una total o parcial copia extra del cromosoma 21

¿Cómo se genera el síndrome de Down en el ciclo celular?

El síndrome de Down generalmente es causado por un error en la división celular llamado 'no disyunción.' No disyunción da como resultado un embrión con tres copias del cromosoma 21 en lugar de los dos habituales. Antes o en la concepción, un par de cromosomas 21 en el esperma o el óvulo no puede separar. Como el embrión se desarrolla, se replica el cromosoma extra en cada célula del cuerpo. Este tipo de síndrome de Down, que representa el 95% de los casos, se denomina trisomía 21.

Las personas afectadas por el síndrome de Down tiene una trisonomia del cromosoma 21, es decir, en vez de tener 2 cromosomas 21, tiene 3, tal como se constata en este cariograma.  Por tanto su cariotipo consta de 47 cromosomas (21 pares y un trio).

¿En qué parte del ciclo celular se da la variación genética?

El ciclo celular comprende el conjunto de procesos que una célula debe realizar para cumplir la replicación exacta del ADN y la segregación de los cromosomas replicados en dos células distintas.

La gran mayoría de las células también doblan su masa y duplican todos sus orgánulos citoplasmáticos en cada ciclo celular: De este modo, durante el ciclo celular un conjunto complejo de procesos citoplasmáticos y nucleares tienen que coordinarse unos con otros.

Las plantas y los animales están formados por miles de millones de células individuales organizadas en tejidos y órganos que cumplen funciones específicas. Todas las células de cualquier planta o animal han surgido a partir de una única célula inicial —el óvulo fecundado— por un proceso de división.

Esta división o reproducción celular tiene dos variantes, dependiendo del tipo de célula que deba dividirse o reproducirse: la mitosis y la meiosis.

Mitosis

La mitosis es la división nuclear asociada a la división de las células somáticas.

Las células somáticas de un organismo eucariótico son todas aquellas que no van a convertirse en células sexuales.

La mitosis, entonces, es el proceso de división o reproducción de cualquier célula que no sea germinal (sexual). En ella, una de las estructuras más importantes son los cromosomas, formados por el ADN y las proteínas.

Una manera de describir un cromosoma en forma sencilla sería: corresponde a dos brazos, los cuales están unidos por el centrómero, en los brazos se ordena el ADN.

Las etapas más relevantes de la mitosis son:

Interfase: Es el tiempo que pasa entre dos mitosis o división celular. En ella, ocurre la duplicación del número de cromosomas (es decir, del ADN). Así, cada hebra de ADN forma una copia idéntica a la inicial.

Las hebras de ADN duplicadas se mantienen unidas por el centrómero.

CONCLUSION

El "entrecruzamiento" de los cromosomas paternos y maternos durante la profase I y la "combinación al azar" de esos mismos cromosomas en la metafase I, determinan la producción de una gran variedad de gametos por cada progenitor.

Como los gametos masculino y femenino también se unen al azar para formar un cigoto, se puede afirmar que este proceso de fusión y la meiosis que le precede, son importantes fuentes de variabilidad dentro de las especies que presentan reproducción sexual.

 La variación en la descendencia constituye la base de los cambios evolutivos que ocurren con el tiempo.  Los individuos que, por sus características hereditarias, pueden adaptarse mejor a las condiciones ambientales tienen mayores oportunidades de sobrevivir y dejar más descendientes que los individuos con rasgos hereditarios menos favorables.

Individuos con síndrome de Down son cada vez más integrados en organizaciones de la sociedad y la comunidad, como escuelas, sistemas de salud, fuerzas de trabajo y actividades sociales y recreativas. Individuos con síndrome de Down poseen diferentes grados de retraso cognitivo, desde muy leve a severa. Mayoría de las personas con síndrome de Down tiene retrasos cognitivos que son de leve a moderada.

Debido a los avances en tecnología médica, los individuos con síndrome de Down viven más tiempo que nunca antes. En 1910, se esperaba que los niños con síndrome de Down no sobre viven pasado la edad de nueve años. Con el descubrimiento de los antibióticos, la edad promedio de sobrevivir aumentó a 19 o 20. Ahora, con los últimos avances en tratamientos clínicos, cirugías correctivas más particularmente de corazón, como el 80% de los adultos con síndrome de Down alcanzan los 60 años, y muchos viven aún por más tiempo. Más y más estadounidenses están interactuando con personas con síndrome de Down, aumentando la necesidad de educación pública generalizada y aceptación.

FUENTES

http://www.ndss.org/Resources/NDSS-en-Espanol/Sobre-de-Sindrome-de-Down/Que-es-el-Sindrome-de-Down/

http://colegiociencias.webnode.es/biologia/segundo-medio/material-genetico-y-reproduccion-celular/meiosis-gametogenesis-y-variabilidad-genetica/

ENCLICLOPEDIA TEMATICA 5, ILUSTRADA, BIOLOGIA, GRIJALBO; PAG. 79

EUGENESIA MODULO 15, SEMANA 3

En este tipo de especiación puede existir una barrera geográfica, pero por sí solo no es suficiente para generar una nueva especie, pues se requieren de modificaciones que interrumpen el flujo génico.

Selecciona una opción:

a. Aislamiento reproductivo

b. Raza aria

c. Selección artificial

d. Apartheid 

e. Eugenesia

Es una interpretación teórica y social que propone la “mejora” de la especie humana mediante métodos selectivos.

Selecciona una opción:

a. Eugenesia 

b. Apartheid

c. Aislamiento reproductivo

d. Raza aria

e. Selección artificial

Se refiere a los primeros indo-europeos que habitaron el territorio de Europa. El concepto fue cambiado y adoptado por corrientes racistas que suponían que en Alemania y Escandinavia la raza era pura.

Selecciona una opción:

a. Eugenesia

b. Raza aria 

c. Aislamiento reproductivo

d. Selección artificial

e. Apartheid

Durante la colonización africana diversos países europeos se adueñaron de extensos territorios. Los colonizadores crearon empresas y colonias durante la Revolución Industrial, en las que los nativos eran considerados como una raza inferior, por lo que muchos fueron esclavizados y segregados.

Selecciona una opción:

a. Raza aria

b. Apartheid

c. Eugenesia

d. Selección artificial

e. Aislamiento reproductivo 

Galton postuló que la selección natural era alterada por las políticas de protección a los pobres y que debía actuar para que esta siguiera su caso eliminando las prerrogativas para estos grupos sociales.

Selecciona una opción:

a. Eugenesia

b. Aislamiento reproductivo

c. Raza aria

d. Apartheid 

e. Selección artificial