viernes, 4 de noviembre de 2016

ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿Y LUEGO QUE? M10S1

. Actividad integradora

¿Y luego qué?


ENSAYO DE LA TRANSICIÓN POLÍTICA DE TRES PAISES, DE CONTINENTES DISTINTOS.

ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ


MODULO 10                                                          SEMANA 1


FACILITADOR
LUIS ENRIQUE GONZALEZ LOPEZ
  04/10/2016
ENSAYO DE LA TRANSICION POLITICA DE TRES PAISES DE CONTINENTES DISTINTOS

INTRODUCCION
En el proceso de mi ensayo hablare sobre la transición política en los países de Grecia, Taiwán y Brasil de los resultados y consecuencias de cómo ha sido el impacto dentro de la sociedad.   Las diferencias en las transiciones políticas en estos países han sido diferentes de acuerdo a la cultura e ideología de cada una de ellas y del tipo de gobierno que los rige, dentro de este ensayo se dará a conocer acontecimientos que han surgido, analizaremos las causas y consecuencias dentro de los ámbito político, económico, social y cultural de acuerdo a cada nación.

DESARROLLO
GRECIA
La transición política de Grecia llamada Metapolitefs, que fue un cambio instantáneo facilitado por la caída del conocido régimen de los coroneles, así como la transición cultural política analizada como parte de un conjunto de países.  Siendo el régimen autoritario el más invocado cada vez con más fuerza.   La confrontación de las ideologías de la transición el liberalismo y socialismo en el periodo de la guerra fría muestra que cualquier alternativa política en el seno del estado que suponga la reforma o la modificación del sistema social, conlleva el  desplazamiento de ese estado, por lo que se considera prohibida la diferenciación en el ámbito de la política.    En el caso de Grecia se asemeja al de Italia si añadimos que los cambios políticos se veían como una amenaza en el flanco de la Unión Soviética siendo prioridad del complejo hegemónico.  El sistema político griego es el sistema más antiguo y el primer sistema político moderno representativo entre los estados y la nación basado en el sufragio universal, del cual nadie podía o se atrevía a oponerse.   En la guerra fría reyes fueron expulsados y uno asesinado siendo responsables de las intervenciones políticas, por la nación.   El reconocimiento de la sociedad griega en cuanto a su desarrollo político da por supuesto debe ser tenido en cuenta como agente de la vida política.  En el contexto de la guerra fría, se puede impulsar en el alto nivel de desarrollo político de la sociedad la falta de flexibilidad por parte de la clase política y la barrera autoritaria por el agente internacional en el marco de la oposición.   Está claro que el desarrollo político de la sociedad griega no puede ser atribuido a una razón racial o coyuntural ni tampoco a una evolución diferente de las sociedad Estado-nación, si no que se trata de un fenómeno histórico pre etnocrático de naturaleza antropocéntrica interrumpida la cual nunca paso por la feudalidad, siendo esta por heredad.


TAIWÁN
La republica china conocida actualmente como Taiwán, es un estado soberano.  El régimen de la república de China sucedió la última dinastía imperial, la Quing, como sistema político en china en 1912.   Tras el final de la guerra civil China en 1949, venció el partido comunista de Mao Zedong quien proclamo la república popular china en Pekín, y el derrotado régimen de la republica de china, dominado por el partido Kuomintang de Chang Kai Check encontró refugio en la isla de Taiwán donde se mantiene la republica china hasta la actualidad.    Tras la presencia de los portugueses en 1582 y la transición política de España y Grecia la dinastía Ming derroto a los holandeses en 1662, expulsando a europeos durante la dominación china, Taiwán estuvo abandonado y en 1895 fue cedida a Japón por China bajo el tratado de Shimonoseki que puso fin a la guerra.  Tras el fin de la segunda guerra mundial Japón vuelve a la soberanía de Kuomintang quien en dos años provoco la bancarrota en la isla de Taiwán, el bando derrotado se refugió en Taiwán.  El Kuomintang mantuvo la guerra hasta 1987 y la dictadura hasta 1991.  Leg Teng hui termino la transición a una democracia plena culminada en las elecciones de año 2000, accediendo a la presidencia Chen Shui Bian.   En 2005 China promulga una ley anti secesión que amenaza a Taiwán  con intervenir militarmente si se declara su independencia.

BRASIL
La transición política de Brasil fue violenta y en el proceso desapareció el régimen autoritario.  Getulio Vargas tras golpes al gobierno se mantuvo al poder en 1954 tras la crisis del gobierno se suicidó.  Juscelino Kubitscheck (1956) presidente que logro la estabilidad del país.  Janio Quados, duro un año dejando a Joao Goulart quien sufrió un golpe de estado de corte militar en 1964, el régimen duro hasta 1980 desapareciendo con el general Humberto de Alencar Castelo Branco prometiendo una transición democrática que no pudo cumplir por que dejo el poder, la cual fue apoyada por estados unidos.   La desaparición de la democracia fue por la transición pacífica.

CONCLUSIÓN
La transición política implica estrategias y modalidades de parte de los países involucrados llevándonos a cambios políticos.   Puede haber una transición política basado en los acontecimientos históricos favoreciendo así la transición a la democracia.   Llegando a la conclusión de que la transición se construye por medio de métodos democráticos, la base del cambio político se encuentra en negociaciones, compromisos y acuerdos gestados por la elite política.


REFERENCIAS

Ifc.dpz.es/recursos/publicaciones/30/99/llcornetis.pdf
Taiwan.consolata.org/?p=72


ACTIVIDAD INTEGRADORA ¿POR QUÉ LA GUERRA? M10S1

ACTIVIDAD INTEGRADORA
¿Por qué la guerra?


ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ



MODULO   10                               SEMANA   1



FACILITADOR
LUIS ENRIQUE GONZALEZ LOPEZ
¿POR QUÉ LA GUERRA?

Elabora una tabla en donde enlistes los conflictos armados con sus causas y consecuencias.
Guerra o revolución
Causas
Consecuencias
Guerra fría
1. EE.UU y la unión soviética iniciaron la guerra fría por obtener la hegemonía mundial.
2.Bajo sospechas injustificadas ambas potencias se proponían defenderse
1. Se da el paso al pacto de Varsovia


2.Realizaron alianzas con otros países para poder contra tacarse iniciando el desarrollo de armas
Revolución China
1.     La explotación

2. Sociedad feudal
1. Destrucción de la cultura, cambio de ideologías y tradiciones.
2. Gobierno comunista
Guerra de Vietnam
1. Firma de acuerdos de Ginebra 1954
2. Rivalidad de la Guerra fría.
1. División de Vietnam

2. Vietnam del sur dependía de ayuda económica de Estados Unidos, Vietnam del norte recibía ayuda de la Unión Soviética y de China.
Guerra de Corea
1.    Division de corea

2. Colonización de corea
1. División de corea en corea del sur y corea del norte
2. Diferencias socioculturales, inestabilidad en el mundo.
Guerra civil sudafricana
(apartheid)
1.    Explotación


2.    . Economía
1. Discriminación en el mundo por tribus y razas africanas y esclavitud.
2. Pobreza extrema del 60% de la población.
Guerra civil de Angola
1.    El poder



2. Nueva sociedad
1. Se trasgredieron muchos derechos humanos por el Apartheid, desplazando a medio millón de refugiados.
2.Se promueve la independencia de Angola.
Revolución cubana
1. Dominio de Estados Unidos



2.    Dependencia económica
1.Fidel Castro sufrió ataques por el gobierno, cambios en la economía y nuevas reformas autoritarias. 
2.Se establecen los servicios gratuitos como luz, agua, etc.
Revolución nicaragüense
1. Dictadura Somoza
2. Oposición al régimen Somoza
1. Economía baja
2.Violencia, violación de derechos humanos de los indígenas.
Revolución de 2011 Egipto
1.Gobierno Neoliberal 


2.Dictadura Mubarak
1. Protestas de la población, gobierno opresor, nuevos partidos.
2.Pobreza en los sectores bajas y medias.
Conclusión
Las guerras o revoluciones o transiciones explicadas cada uno dentro de esta tabla han sido causa del querer adquirir el poder o por diferencias culturales, llevando como consecuencias, la muerte de civiles inocentes, de la pobreza extrema de la nación del sufrimiento del pueblo, de la discriminación, la explotación, la destrucción de ciudades y pueblos de cambios ideológicos y  tradiciones de la falta de recursos económicos, llenando de tristezas al mundo entero.






FUENTES




lunes, 31 de octubre de 2016

FORO DE DEBATE M9S3

DESCRIBE A PARTIR DE UN EJEMPLO LA FORMA EN QUE LOS MEDIOS DE COMUNICACION HAN IMPUESTO ALGUN TIPO DE ESTEREOTIPO EN LA SOCIEDAD Y EXPLICA CUAL DE LOS MEDIOS DE COMUNCIACION CONSIDERAS QUE TIENE UNA MAYOR INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD

Los medios en la sociedad han creado tipos de conductas que influyen en la forma de pensar y de actuar de las personas, desde los más pequeños, hasta los adultos.
Sabemos que los medios en la sociedad son herramientas que nos mantienen informado sobre todo lo que pasa en el mundo, nos ayuda a socializarnos con la familia, escuela, trabajo, etc.
Los medios en la sociedad se han convertido en imprescindibles para todos ya que nos permite construir un conocimiento y desarrollar experiencias de enseñanza aprendizaje.

Existen dos tipos de medios en la sociedad, visual (tv, cine) y auditivo (musica), digital (celulares, computadoras, etc).

El medio en la sociedad que ha tenido mayor influencia en la sociedad como un medio de comunicación es el medio digital por que es un recurso con mayor rapidez y creatividad que la hace ver como una herramienta muy atractiva con variedad infinita e ilimitada el cual nos invita a crear, expresar, diseñar, informar y comunicar.

FORO DE CLASE M9S3

GOBIERNO

 Es la expresión de la autoridad del estado, entre cuyas funciones formales, en este sentido, se encuentran la redacción, aprobación y ejecución de las leyes, así como la interpretación y aplicación del derecho.  Las funciones del gobierno, se corresponden en lineas generales con las funciones legislativas, administrativas y judiciales.

ESTADO

Es la organización jurídica de la sociedad, bajo un poder de mando que se ejerce en un determinado territorio.

DIFERENCIAS ENTRE GOBIERNO Y ESTADO

* El estado es una organización política de la sociedad.
* El gobierno lleva a cabo las decisiones del poder estatal (legislativo y judicial)
* El estado crea derechos
* El gobierno no crea derechos
* El gobieno sufre transformaciones, el estado no.

M9 Así es México

CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE HA TENIDO MÉXICO


ÁMBITO SOCIOCULTURAL, ECONÓMICO Y POLÍTICO


ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ



FACILITADORA: VERONICA SELENE NUÑEZ GONZALEZ



MODULO 9                                SEMANA 4




CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE HA TENIDO MEXICO 

fig. ejemplo (no pude pegar mi imagen al igual que en las demás)
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Las transformaciones que México ha tenido en el ambito sociocultural en el transcurso del siglo XX y XXI han cambiado nuestras cultura como son las tribus urbanas, que iniciaron en el siglo XX a partir de los años 60 y 70 que en el transcurso de algunas han desaparecido y otras han evolucionado, de igual forma en el arte donde la tecnología nos ha dado herramientas necesarias para crear nuevas formas de artes, nuevas técnicas, México también ha dado un nuevo giro dentro del cine Mexicano, tratando de incluir a todo el público, buscando nuevas temáticas para concientizar a la sociedad; así la tv se ha ido transformando en la alianza de los países para darnos información de lo que ocurre en nuestra nacion, de igual forma la literatura ha ido evolucionando viendo el cambio en un libro físico, como en uno virtual, pero ambas literatura, siendo esto un gran cambio sociocultural.


CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE HA TENIDO MEXICO 

AMBITO ECONOMICO

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Las transformaciones que México ha tenido en el ambito económico en el transcurso del siglo XX y XXI durante el porfirismo, México desarrollo el mercado internacional abriendo puertas tanto al capital extranjero, viendose reflejando en la producción arquitectonica, así como el ingreso de capital extranjero como inversiones.  Ahora viendo el declive que ha surgido en el transcurso del siglo XXI dentro de la economia dentro de la Reforma financiera en México, viendose reflejado en la sociedad, donde hay mas desempleados, hay empleados con salarios bajos, el alce de precios de la canasta basica, lleva todo esto a la consecuencia más cara que es la pobreza, quedandonos sin atención médica por que hasta eso ya no hay recursos para sustentar las necesidades de la nación.



CAMBIOS Y TRANSFORMACIONES QUE HA TENIDO MEXICO 

AMBITO POLITICO

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Las transformaciones que México ha tenido en el ambito politico, en el transcurso del siglo XX y XXI han sido muy acelerados los cambios que ha tenido la estructura política, para la sociedad destacando cambios como la corrupción, la violencia que ha surgido dentro del mismo gobierno, el surgimiento de reformas que en vez de mejorar nuestra situación a tornado de forma precaria, aumentando la inseguridad dentro de la sociedad, falta de empleos y la inconformidad de los ciudadanos.

M9S3 CASO JUZGADO

Actividad integradora
Caso juzgado

ALUMNA
ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ


FACILITADORA
VERONICA SELENE NUÑEZ GONZALEZ



MODULO   9                                                SEMANA 3



FECHA
13/10/2016

Articulo y/o garantía
¿Por qué se trasgredió dicho artículo?
Articulo 1º
Queda prohibida toda discrimación motivada por origen étnico o nacional, el género, la edad, las discapacidades, la condición social, las condiciones de salud, la religión, las opiniones, las preferencias sexuales, el estado civil o cualquier otra que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o menoscabar los derechos y libertades de las personas.
Derecho a la igualdad en la cual se tiene la prohibición a la discriminación.   Fue trasgredido por impedir a los niños con VIH-SIDA a pertenecer a instituciones educativas, siendo así discriminados y siendo anulados sus derechos.
Articulo 3º
Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la persona, la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos.
Los derechos de niñas, niños y adolescentes a la educación.  Mexsida, basándose en el articulo 2º fracción II cede la omisión a las autoridades educativas el caso, afectando la integridad familiar.
Articulo 4º
En todas las decisiones y actuaciones del Estado se velará y cumplirá con el principio del interés superior de la niñez, garantizando de manera plena sus derechos.  Los niños y niñas tienen derecho a la satisfacción de sus necesidades de alimentación, salud, educación y sano esparcimiento para su desarrollo integral.   Este principio deberá guiar el diseño, ejecución, seguimiento y evaluación de las políticas públicas dirigidas a la niñez.
Ha sido transgredido este articulo por que fue infringida por las autoridades educativas y no cumplieron la ley garantizando los derechos de los niños, provocando la discriminación de la niñez con VIH dentro de la misma sociedad.

Por lo que los niños con VIH tienen derecho a un trato digno
Articulo 32º
La Ley regulará el ejercicio de los derechos que la legislación mexicana otorga a los mexicanos que posean otra nacionalidad y establecerá normas para evitar conflictos por doble nacionalidad.
Ha sido transgredido este articulo por que nos deja entre ver que hay derecho de protección de los datos más aún tratándose de menores.

 Plantea un argumento para defender el caso.

En cuanto al caso de la discriminación de los niños con VIH-SIDA y a la falta de interés en cuanto a las autoridades educativas han atentado ante la dignidad de los niños que padecen esta enfermedad quienes sufren de constante discriminación por la misma sociedad, así como de instituciones educativas omitiendo su obligación de impartir la educación a todos por igual, y de esta forma violando cada uno de sus derechos.
La constitución política señala que todos tenemos el derecho de la igualdad por lo que la actitud de discriminación es un acto irreprochable ante los niños con VIH-SIDA afectando sus derechos, como el de la educación, el de protección de datos, el de ser protegidos, el derecho de los niños, la prevención y eliminación de la discriminación.
Como argumentaría una defensa a los afectados de este caso


Lo que argumentaría para la defensa de los niños con VIH-SIDA, basándome en la constitución política por medio de los artículos antes mencionados donde se menciona claramente cada uno de los derechos con los que cuentan los  niños, haciendo énfasis en los derechos violados tanto por la sociedad como de las instituciones educativas que han sido capaces de negar el derecho a la educación, a la protección de estos niños, al ser tratados con desigualdad, procediendo así el hacer cumplir en cuanto a la ley cada uno de sus derechos llevando acabo el procedimiento legal contra quien resulte responsable ante la ley, transgrediendo cada uno de los artículos anteriormente mencionados para hacer cumplir los derechos de los niños con VIH-SIDA ante la sociedad promoviendo nuevas soluciones dentro de la misma sociedad para mejorar el respeto hacia los demás ciudadanos.

M9S3 SOCIEDAD EN MOVIMIENTO


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ASOCIACIÓN MEXICANA DE AYUDA A NIÑOS CON CÁNCER, I.A.P.
ALMA JUDITH LOPEZ GONZALEZ

INTRODUCCIÓN.
El objetivo de la Asociación AMANC  es complementar la atención médica a niños con cáncer de bajos recursos para que los pacientes continúen con sus tratamientos y al recuperarse se reincorporen a sus comunidades.
El objetivo que tiene el  movimiento “Nico contra el cáncer infantil” es la financiación de proyectos de investigación contra el cáncer infantil, y más específicamente tumores sólidos.
La diferencia es que el movimiento busca difundir su ideología, se mantiene de aportaciones de empresas por lo que no cuenta con apoyo del gobierno.
La diferencia de la Asociación es dar atención médica a personas de bajos recursos, proporcionándoles medicamentos gratuitos buscando su curación y reincorporación a la sociedad.

DESARROLLO.
El trabajo diario de AMANC es desempeñado por profesionales y personas de gran experiencia, procurando servir con calidez y solidaridad.
MISION
Gestionar atención médica afectiva y brindar acompañamiento integral para que niños y adolescentes con cáncer recuperen su salud y junto con sus familias logren el desarrollo humano productivo que les permita afrontar la enfermedad.
VISION
Ser la institución que garantice el acompañamiento integral a niños y adolescentes con cáncer en México y que fortalezca las redes de apoyo para mejorar su calidad de vida.

¿A qué situación social, ambiental, de salud, entre otras, responden?
AMANC responde a la situación de salud, dando atención médica a niños y adolescentes con cáncer de bajos recursos, proporcionándoles medicamentos hasta su recuperación.
También corresponde a la situación social con su apoyo a la reincorporación a la sociedad al llegar a recuperarse del cáncer.

Actividades que realizan
AMANC proporciona hospedaje, alimentación, medicamentos, continuidad de tratamientos, etc; basados en el modelo de acompañamiento integral.

Aspiraciones ideológicas, políticas y/o sociales.
AMANC tiene aspiraciones como dar auxilio humanitario, dando apoyo a niños y adolescentes de bajos recursos proporcionándoles medicamentos gratuitos para una mejor vida durante el proceso de la atención médica en cuanto al cáncer.

CONCLUSIÓN.
AMANC basado en su modelo integral a niños con cáncer logro dar apoyo a otros estados de la República en el año de 1999.  En el 2003 inauguro el “Centro AMANC MEXICO” en la ciudad de México, de esta forma acercando su apoyo a niños que sufren del cáncer apoyándolos con medicamentos y atención médica para el bienestar de los niños y sus familiares.

La página de AMANC está muy bien fundamentada, es clara y precisa sobre la labor que AMANC desempeña, nos informa sobre sus inicios, nos da a conocer su ubicación, también nos muestra sus instalaciones y sobre la labor que lleva acabo día con día.